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    校長李曉紅:頂天立地,開創未來

    2013年12月19日 點擊數:
     
     
    頂天立地,開創未來
    ——在武漢大學120周年校慶典禮上的講話
    校長 李曉紅
     
    尊敬的各位領導、各位來賓,親愛的老師們、同學們、校友們:
    大家好!
    今天,我們在梅園操場隆重集會,共襄武漢大學百廿盛典。首先,我謹代表學校全體師生員工,向各位嘉賓和校友,表示最熱烈的歡迎!向長期關心和支持武大建設發展的各級政府、各界朋友和廣大校友,致以最衷心的感謝!
    “珞珈之山,東湖之水,山高水長,流風甚美”。跨越三個世紀的武漢大學,是中國高等教育發展的一個縮影,匯集了中華民族近現代史上眾多精彩華章,她的每一個音符都激蕩著動人心魄的歷史回響。
    120年前,民族危亡,興學圖強。清末湖廣總督張之洞秉持“自強之道,以教育人才為先”,在武昌創辦自強學堂,武大從誕生之日起就把自身的發展與中華民族的命運緊緊相連。
    85年前,珞珈初創,篳路藍縷。國立武漢大學首任校長王世杰上任后就說:“武漢大學不辦則已,要辦就辦一所具有崇高理想、一流水準的大學”。這一鏗鏘之聲,開啟了武大人邁向世界一流的夢想之旅。
    75年前,西遷樂山,弦歌不輟。在抗日戰爭的烽火中,武大歷經八年艱難困厄,鑄就令世人驚嘆的“樂山輝煌”,躋身于“民國四大名校”,創造了中國高等教育發展史上一大奇跡。
    64年前,國家新生,科教新啟。武大主動服務新中國建設的迫切需求,在構建中國高等教育新格局中做出了重要貢獻,特別是改革開放以后,武大率先實行一系列教育教學改革,成為“中國高等教育改革的前沿陣地”。
    13年前,四校合并,和合生生。邁入新世紀的新武大,作為“高校合并成功的典范”,吹響了奔向世界一流大學的號角。
    從武漢大學120年發展史中,我們深深感受到的是武大人心系國家、胸懷天下的赤子情懷。
    這是一個湮沒在歷史深處的普通武大人的故事。1943年抗戰時期,一位還在讀大一的哲學系學生投筆從戎,從樂山穿越喜馬拉雅山,到達中印緬抗日的最前線。他盡其所學、盡其所能,不僅擔任隨軍翻譯,還成為一名出色的戰地救護員,當炮彈將帳篷掀翻,醫生和護士先后倒下,他仍然在血泊中救治傷員。1951年抗美援朝中,他又痛別尚在襁褓中的一對幼子,再次奔赴異國戰場。他沒有獲得赫赫勛章,但他的故事嵌入人們的心靈深處!他只是一名普通的武大人,卻把生命的價值深深融入民族的血脈之中!讓我們記住他的名字,他叫李曉聲。
    在爭取民族獨立與解放的歷程中,還有大批干出一番驚天偉業的武大人:辛亥革命“首義功勛簿”上有30多位武大學生的名字,“中共一大”13名代表中有5人曾在武大學習或工作,“六一慘案”中20多名師生用鮮血抗爭國民黨暴行,陳潭秋、李漢俊等60多位武大校友先后為中國革命獻出了生命。他們揮灑熱血、奉獻青春,譜寫了一曲曲氣壯山河的紅色樂章!
    從武漢大學120年發展史中,我們也深深感受到武大人頂天立地、勇于擔當的精神氣慨。
    1948年畢業于電機系的歐陽予校友,在上世紀60年代,面對發達國家對我國的技術封鎖和打壓,年僅33歲的他帶領團隊,歷經無數個通宵達旦,用6年時間攻克360多個科研項目、排除2000多個技術難題,終于研制出我國第一座軍用核反應堆,為氫彈上天立下了不朽的功勛;而后他又歷時20年完成第一個由中國人自主設計建造的秦山核電站,將武大人的名字載入共和國的核工業檔案,被譽為“中國核電之父”。“外國人能干的,我們中國人也能干!”歐陽予的這句話,不僅道出了中國人的志氣,也抒發了武大人的豪情!
    像歐陽予一樣,校友馬驥設計了中國第一臺聯合收割機,張效祥主持研制了中國第一臺大型電子計算機,陳東升創辦了中國赫赫有名的民營保險公司和拍賣行,雷軍推出的小米手機正在叩響世界大門;一代代武大學人也把學問做在大地上,極地科考武大人履冰臥雪,測天繪地武大人享譽五洲,水電工程武大人禹功偉業,國際三大雜交水稻武大人扛鼎一足……頂天立地、以學報國,武大人以不息的創新、不懈的求索,書寫了一個又一個傳奇!
    從武漢大學120年發展史中,我們也深深感受到武大人求是崇真、自由包容的學術風尚。
    我們心目中永遠的校長——李達教授,不僅是一位卓越的馬克思主義理論家、教育家和中國最早的馬克思主義傳播者之一,也是一位捍衛真理的鋼鐵戰士。在“左傾”之風肆虐的“文革”年代,他堅決反對林彪集團鼓吹的“頂峰論”。他說,“違反辯證法的東西,不管哪個講的,都不能同意!”因此,他慘遭迫害至死,直到生命的最后一息,他也未動搖自己的立場。李達老校長堅持真理的勇氣和實事求是的風范,成為一個時代的標桿!
    以李達為代表的武大學人,言傳身教、薪盡火傳,形成了潛心為學、獻身真理、敢于批判、勇于創新、自由包容、獎掖后學的武大學術精神,在不同時期呈現出一道道蔚為大觀的學術勝景:以劉永濟教授為首的“五老八中”,讓武大中文系百花齊放、熠熠生輝;同期從哈佛留學歸國的韓德培、吳于廑、張培剛“哈佛三劍客”,分別在國際法、世界史和發展經濟學領域獨創一脈、成就斐然,傳為一段佳話;中國古代史研究集大成者唐長孺先生,和吳于廑共同開創了武大歷史系的“吳唐時代”……無數大師在珞珈山豎起了一座座學術的豐碑,維系著武大的學術根脈!
    從武漢大學120年發展史中,我們同樣深深感受到武大人大德大愛、惟善惟美的執著追求。
    我們難以想象,14年前如果沒有艾滋病高危區的發現,中國的艾滋病疫情將處于何種險境?是他——武漢大學中南醫院的桂希恩教授,冒著被毆打和人身攻擊的危險,數十次深入疫區調查,拉響了艾滋病在中國大地蔓延的警報。為證明日常接觸不會傳染,他將艾滋病人接到家中同吃同??;他傾力資助患者及孤兒,為防艾事業四處奔走。桂教授至誠的大德大愛感動了世人,也感動了共和國總理,溫家寶總理親自登門探望,稱他為“親密的摯友”,并在聯合國大會上向世界介紹他的感人事跡。CCTV“感動中國人物”的頒獎詞這樣評價他:“一個教授的5年,將惠及整個民族500年!”
    以行立德,“樹立國民之表率”,是武大人一貫的風范??箲饡r期,日寇空襲樂山,武大學子置個人生死于度外,敵機未走便迅速奔走施救,葉圣陶先生含淚贊嘆:“教育奏效,青年有為,舍己為群,何事不成!”新的歷史時期,武大人用大愛續寫道德的詩篇:為藏族學生筑起“幸福之家”的楊昌林,將生命獻給支教山區的趙小亭,背著父親上大學的黃來女……他們就像“一束光簇擁著另一束光”,匯聚著愛心、傳遞著溫暖、照亮著世界!
    120年來,有太多的名字值得我們深深銘記,有太多的故事需要我們細細品讀,這些都內涵于武大卓越的精神之中。武大精神,就是匡時濟世、奮斗不止的“自強”精神,就是堅韌剛毅、志向超邁的“弘毅”精神,就是樸實勤嚴、追求真理的“求是”精神,就是銳意進取、勇創一流的“拓新”精神。它內化于代代武大人的心靈里,流淌于代代武大人的血脈中,弘揚于代代武大人的行動上,歷經百廿風雨而生生不息。
    站在兩個甲子的歷史節點,我們更需要眺望未來。當前,我們的國家正在推進中華民族偉大復興的“中國夢”,我們武大人應該憧憬什么樣的夢想?
    我們夢想的武大,是一個水平一流的武大。其綜合實力和核心競爭力躋身世界強校之林,她將在服務國家戰略、引領社會發展、創新人類文明的歷史進程中,具有更大的擔當、做出更大的貢獻、產生更深遠的影響。
    我們夢想的武大,是一個環境優美的武大。其山水與建筑交相輝映,科學與人文完美融合,她將是“美麗中國”的首善之區和世界最美的大學之一,是大師匯聚和學子向往的神圣殿堂,是探究真理的理想之地,是拔尖人才成長的沃土。
    我們夢想的武大,是一個精神卓越的武大。她始終堅守大學本質,始終充當引領人類文明與社會進步的燈塔,持之以恒地追求至真、至善、至美,并與時俱進、頂天立地、不斷超越!
    但無可諱言,我們也絕不回避,今日的武大距離這一夢想還有不小的差距,許多深層次問題還需要我們深刻反思。
    我們要反思,如何堅守和履行好大學的根本使命。我們在為大學如今的地位和作用感到欣慰的同時,不得不為大學的功利化傾向感到憂慮。大學的根本使命是什么?是培養人才!但至今我們還沒有完全形成研究型大學四大功能相互促進、共同服務于人才培養的有效機制。
    我們要反思,如何保持和彰顯自己的特色。當前我國正在推進從高等教育大國向高等教育強國轉變,我們不得不為中國大學的“同質化”傾向感到擔心。如何固守住武大特有的稟賦?這需要我們在深刻把握武大百年文化傳統的基礎上,做好特色的凝練與彰顯。
    我們要反思,如何構建充滿生機活力的現代大學制度。當前中國大學沖擊世界一流水平,缺乏的不是硬件,而是一流的管理。我們現行治理結構是否充分體現了以學生全面發展為中心、以學術自由發展為宗旨的核心理念?現行體制機制是否有助于提升學校的國際競爭力?這需要我們努力構建一套充滿生機活力的現代大學制度體系。
    我們要反思,如何在文化傳承中實現新的超越。在武大的文化“基因”里,我們在提倡批判和質疑的同時,是否應該多一些理解與包容?我們在支持獨立與自由的同時,是否應該增強團隊與協同的力量?我們在爭論或清議的過程中,是否更應該加快實干的步伐?
    有夢想才能擁抱未來,有擔當方能頂天立地。面對發展中的問題,武大人有足夠的勇氣和信心克難攻堅。我們將借國家新一輪改革的東風,銳意創新,趁勢而上!
    “北溟深廣,鯤翼垂天,云搏九萬,水擊三千”。老師們、同學們、校友們,為了我們心目中的一流武大、美麗武大和卓越武大,讓我們凝心聚力、攜手共進,在新的歷史時代譜寫新的輝煌篇章!

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